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為進一步提高教學質(zhì)量實效，助推教師專業(yè)成長，達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的

2024年12月8日下午，菏澤中原職業(yè)中等專業(yè)學校集中開展聽評課活動，學校領(lǐng)導高度重視、全程參與。

01 課堂風采

向課堂要質(zhì)量

自開學以來，為詳細摸清教師們的教學功底、教學風格，推動課堂教學改革，

學校領(lǐng)導以推門聽課為抓手，組織聽評課、示范課10余人次。

授課教師教學基本功扎實，思路清晰，精心設(shè)計教學活動，

在整個教學過程中能夠引導學生進行自主學習、合作探究，

學生們上課的積極性和參與率高，課堂氣氛活躍，真正做到了以教師為主導，學生為主體。

02 評課研討會

教而有研則深，研而有悟則進。授課結(jié)束后，

朱校長統(tǒng)一組織了集體評課教研活動，對青年教師的成長給予鼓勵和肯定。

圍繞課堂設(shè)計、課程標準、授課過程和課后反思等方面進行深入的研討，

對存在的問題也商討了針對性改進措施，如教師要以引導為主，將課堂還給學生，

多給他們一些發(fā)揮的空間，提高學生的主觀能動性；教師的課堂語言要精煉，

在總結(jié)和下達學習任務時應該清晰明了，簡明扼要；對于學生的課堂展演，應該及時給予肯定和獎勵，

讓他們在學習中感受到積極正向的反饋和鼓勵；教師要合理把控授課節(jié)奏，給學生預留思考時間。

一字一句皆收獲，所學所悟皆成長。

大家暢所欲言，教師們針對課堂內(nèi)容、教學形式、語言表達、儀態(tài)教風、板書設(shè)計等各個方面進行了詳細且客觀的評價，

又積極研討教學過程中存在的問題并提出相關(guān)改進建議，為打造高效課堂獻計獻策。

大家在交流中思考、探尋、分享，在思維碰撞的火花中共促成長，共同提升。

本次聽評課活動開展，一方面為教師們搭建了展示教學風采的平臺，架起了智慧碰撞、經(jīng)驗共享的橋梁；

另一方面也通過導師的“傳、幫、帶”，有力促進了青年教師的教學業(yè)務成長與專業(yè)素養(yǎng)提升。