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一位民辦藝校校長說：“我開的專業(yè)數(shù)都快趕上國辦藝校的招生數(shù)了！”
中專窘境：一半火焰一半冰山

本報記者 鄭燕峰

 

　 “聽說菏澤藝術(shù)學(xué)校去年僅招到3個學(xué)生？”記者開門見山提出問題。

　 王憲濤校長糾正道：“不，是5個。”

　 他緊接著說：”這是指通過教育局正式錄取的學(xué)生數(shù)，學(xué)校后來又自主招生41人。”

　 這位新上任的校長感嘆道：“這個數(shù)很可憐了，國家辦的中專，地方財政每年投入100多萬，一年只招了40多名學(xué)生，而社會力量辦學(xué)都能招來生源，這一現(xiàn)狀在上級主管部門產(chǎn)生了很大震動。”

　 菏澤位于山東省西南部，是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但盛產(chǎn)牡丹，有戲曲之鄉(xiāng)美稱。這里是著名歌唱家彭麗媛的故鄉(xiāng)。因為有這種文藝基礎(chǔ)，1985年，經(jīng)山東省政府批準(zhǔn)，菏澤藝校正式創(chuàng)建，現(xiàn)為全日制普通中專。

　 菏澤藝校有過輝煌時代。王憲濤說，原來國家統(tǒng)包統(tǒng)分，每年招生計劃限制在150人，那時招生是百里挑一，很多人通過關(guān)系，花錢走后門才能上菏澤藝校。

　 時過境遷，現(xiàn)在的人已不諱言當(dāng)年招生時的不正之風(fēng)。一位從菏澤市文化局退休的老同志描述當(dāng)年菏澤藝校招生的盛況時說：“送禮的擠破校長家的門。”他說，有位學(xué)生家長自以為和當(dāng)時的校長很熟，在招生時，送去3000元，滿以為很有把握，誰知女兒未被錄取，一打聽，別人都送到8000元了。

　 上學(xué)轉(zhuǎn)戶口，國家包分配，畢業(yè)就是干部身份。這一切誘人條件，在計劃經(jīng)濟(jì)時代，讓菏澤藝校從未想過招生難。但隨著國家教育體制改革，統(tǒng)包統(tǒng)分變成了雙向選擇、自主擇業(yè)。大學(xué)擴招以后，中專學(xué)校招生大面積滑坡。

　 王憲濤說，菏澤藝校受影響和沖擊非常明顯。國家改變政策后，生源銳減，去年降到歷史最低。

　 就在國辦藝校舉步維艱時，從上世紀(jì)90年代初起，民辦藝校日漸紅火。在菏澤市，現(xiàn)在形成一定規(guī)模的民辦藝術(shù)類中專學(xué)校就有13家。菏澤第一家民辦藝校齊魯音樂學(xué)校，如今移師北京建起了新校。

　 菏澤中原藝校是目前留守在菏澤市的最大規(guī)模、相對規(guī)范的民辦藝校。校長陳傳華開玩笑地說：“我開的專業(yè)數(shù)都快趕上菏澤藝校的招生數(shù)了。”

　 1998年底，陳傳華接手中原藝校時，學(xué)校只有90多名學(xué)生，1999年招生140人，2001年招生170人，今年招生200人，招生數(shù)逐年上升。學(xué)校也從城關(guān)的20間民房搬到了市內(nèi)，今年學(xué)校又征地40畝準(zhǔn)備再建新校。

　 中原藝校掛靠在菏澤市文化局，政府不撥一分錢，個人投資20萬元。陳傳華說：“民辦學(xué)校有生源就有發(fā)展。我們讓學(xué)生看到發(fā)展機會，反過來又為我們帶來了生源。”

　 中原藝校的生源有一半是學(xué)生吸引來的。陳傳華說，因為中原藝校畢業(yè)安置率100％，而且大多數(shù)學(xué)生進(jìn)了部隊，使很多想?yún)④姷暮⒆訄A了夢。

　 當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾淖骷耶呹愐苍谥性囆Ｈ谓獭Ｋf，干部身份前幾年還有誘惑力，現(xiàn)在大家不再留戀那些虛無縹緲的事了。“如果工作都找不到，干部身份又有什么用？是能吃還是能穿？”他反問道。

　 “上中原藝校爭取一個就業(yè)機會。”這是記者在該校采訪時，同學(xué)們表露的觀點。在中原藝校有一個特殊現(xiàn)象，很多學(xué)生曾就讀于國辦的內(nèi)蒙古藝校、山東藝校、煙臺藝校，甚至菏澤藝校，為了參軍或找一份好工作，他們畢業(yè)后又花錢來中原藝校念中專。陳傳華說，這樣的學(xué)生已經(jīng)有20多名。

　 王最芳從淄博水利學(xué)校中專部畢業(yè)后，分到青島一家集團(tuán)公司。她看到鄰居家女孩從中原藝校畢業(yè)后進(jìn)了部隊，便于今年4月辭去工作到這里重讀中專。

　 去年9月從菏澤藝校畢業(yè)的孔令梅、李長玉、索慧，又到中原藝校上學(xué)，這3名學(xué)生如今都如愿進(jìn)了部隊文工團(tuán)。

　 中原藝校主打?qū)I(yè)是曲藝，以相聲、小品、快板書為主。陳傳華說，曲藝專業(yè)在全國的藝術(shù)院校中很少，而市場需求奇大，特別在部隊文工團(tuán)很受歡迎。

　 在中原藝校，老師的工作要綜合測評，學(xué)生要參與打分，80分以下就是不合格，就要淘汰。來自河北滄州的余穎梅同學(xué)對記者講：原來學(xué)校有一位英語教師，講課聲音小，念一個單詞竟有3種口音，學(xué)生對這位老師進(jìn)行了兩次評價，“后來我們在學(xué)校就再也沒見過她”。

　 陳傳華認(rèn)為，老師學(xué)歷再高也沒有用，教不好學(xué)生就等于耽誤學(xué)生的前程，因此所有教師始終處于一種綜合測評中。另外，中原藝校從北京、濟(jì)南聘請了多位曲藝界知名表演藝術(shù)家和創(chuàng)作者，這些老師每天的講課費是1000元。“這些在國辦學(xué)校是辦不到的，那里的老師端的是財政的鐵飯碗。”他說。

　 陳傳華認(rèn)為，雖然民辦學(xué)校辦得紅火，但仍有80％的家長不信任民辦，公辦的牌子還是很硬的，菏澤藝校主要還是機制的問題。

　 陳傳華說，如果我承包菏澤藝校，一定會通過中專報考，樹立形象，同時不放棄社會生源。他認(rèn)為，國辦中專在宣傳上、在招生上、在形象設(shè)計上，投入太少。轉(zhuǎn)軌后，國辦學(xué)校沒有花資金為學(xué)生找路子，也許是因為很難找到渠道報銷吧。

　 深圳一家單位準(zhǔn)備接收一名中原藝校的學(xué)生，陳傳華親自去深圳了解考察，認(rèn)為這家單位有發(fā)展，又帶學(xué)生去考察，這些費用都是學(xué)校承擔(dān)。部隊來招兵，接待費用都是學(xué)校出。陳傳華說，我們民辦學(xué)校愿意花這些費用，國辦的就不行了，也不會考慮。他們還是那副架子，你來了，也不接待也不管。同等質(zhì)量下，關(guān)系密切些的單位自然會優(yōu)先接收我的學(xué)生。

　 陳傳華說：“我一年就做兩件事，上半年招生，下半年為學(xué)生跑就業(yè)。”招過中原藝校學(xué)生的，有過意向的，準(zhǔn)備招文藝兵的部隊，還有那些自己有文工團(tuán)的大企業(yè)，陳傳華都要跑到。他說：“聯(lián)系工作時，我總是帶著學(xué)生在各種文藝演出中錄制的VCD，一個個介紹。這樣辛苦，但是有效。”

　 畢陳認(rèn)為，現(xiàn)在招生非常難。為什么國辦的不行？有很多因素在制約著它。但官辦中專，老師心態(tài)上有問題———教師工資財政出，學(xué)生多少都無所謂，工作刻苦程度與民辦學(xué)校肯定不一樣。一位外地學(xué)生電話通知學(xué)校，凌晨3點乘火車到菏澤站，中原藝校肯定會安排專車專人接站。國辦學(xué)校能做得到嗎？

　 畢陳說，在中原藝校，老師的工資和學(xué)生的數(shù)量是成正比的，生源關(guān)系到學(xué)校的命運，校長和老師可以為了工作通宵達(dá)旦，但沒有夜宵。在國辦學(xué)校，過了晚上12點，沒有夜宵，不罷工才怪呢。

　 畢陳認(rèn)為，菏澤藝校原來的優(yōu)勢已經(jīng)沒有實際意義了，學(xué)校辦學(xué)思路和心態(tài)再不扭轉(zhuǎn)，日子好過不了。

　 王憲濤也坦言，學(xué)校管理中存在一些問題。他說：“學(xué)校本身應(yīng)該深化改革，這不是官話。”今年新上任的王校長決心打破菏澤藝校的鐵飯碗，實行全員聘任制，對人事和分配制度進(jìn)行改革，拉開教師的分配檔次，向優(yōu)秀教師和專業(yè)傾斜。

　 王憲濤同時指出，有很多事情是學(xué)校自身無法解決的。他舉例說，菏澤藝校的雜技專業(yè)非常成功，前不久在有16所中專藝校參賽的全省比賽中，菏澤藝校摘取了一等獎。但雜技專業(yè)的教師全部是聘用的，受編制限制，這些老師只能按臨時工發(fā)放工資。他說：“我們是靠感情和對方對事業(yè)的追求維系著這種教學(xué)關(guān)系，但這不是根本辦法。”

　 再比如，根據(jù)市場需要，菏澤藝校也想設(shè)置新的專業(yè)，但開新專業(yè)必須經(jīng)省教委批準(zhǔn)，專業(yè)設(shè)置權(quán)國家還沒有下放。像飲食服務(wù)專業(yè)前景很好，但藝術(shù)學(xué)校開這種專業(yè)教委很難批準(zhǔn)。而民辦學(xué)校專業(yè)設(shè)置要容易得多。

　 王憲濤認(rèn)為，現(xiàn)在是競爭社會，但國辦和民辦中專存在相當(dāng)不公平的競爭。一所民辦中專可以將三年學(xué)費中的一年學(xué)費給中間人，因為人家是個人的。“一所學(xué)校在招生宣傳材料中就公開講明，誰給我組織一個生源，我就給他3500元錢。可國辦學(xué)校的財會紀(jì)律不允許，給300元都無處報銷。”

　 王憲濤說，今年菏澤藝校把招生列為工作的重中之重，但他同時表示：“說實話，沒有什么很好的措施。”他的辦法就是調(diào)動老師的積極性。他說，老師原來已經(jīng)對學(xué)校放棄了信心，開始各自找出路，不愿意為學(xué)校出力。“今年一個老師一個指標(biāo)，完成重獎，完不成重罰，包干負(fù)責(zé)。”王憲濤說，以前學(xué)校也專門放招生假，但老師們根本不下去招生，現(xiàn)在要與他們的自身利益掛鉤，有的老師也開始騎自行車下縣區(qū)招生了。

　 王憲濤說，現(xiàn)在還有一個難題是：初中升高中都有一個量化標(biāo)準(zhǔn)，升中專不算升學(xué)率。以菏澤為例，初中生考入重點高中1個學(xué)生加3分，考入普通高中兩個學(xué)生計1分，考入中專學(xué)校，3個學(xué)生計1分。在這種分值考評中，初中教師一般盡可能地讓學(xué)生考高中。“這說明，起碼地方教育主管部門對中專是不重視的。”王憲濤說。

　 菏澤藝校的主管部門是菏澤市文化局，今年開始逐步由菏澤市教育局接管。市教育局職教科科長岳宗生認(rèn)為，民辦藝術(shù)類中專紅火的原因是完全市場化運作。一些民辦學(xué)校靠利益驅(qū)動，招生給錢已是公開的秘密，但國辦中專動一分錢都要報財政。

　 他認(rèn)為，中專學(xué)制3年，國辦學(xué)校完不成學(xué)業(yè)，達(dá)不到受教育年限，是不會發(fā)畢業(yè)證的。這里有一個質(zhì)量要求。很多民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。民校非常靈活，找到就業(yè)機會就可走人。這應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視。另外在管理上，民辦學(xué)校歸教育局成教科管理，國辦中專歸職教科管理，政策不一致。

　 菏澤藝校的一位美術(shù)老師把菏澤市一些民辦藝校比喻為可口可樂：“可能沒營養(yǎng)，但就是有味。”這位曾在民校兼職的老師希望，國家不能光看到一些民校的表面繁榮，還應(yīng)加強對它們的管理。

　 據(jù)悉，今年菏澤市教育局專門就中等職業(yè)學(xué)校招生工作下發(fā)了文件，其中特別規(guī)定：初中升入高中和中專同等計算升學(xué)率。王憲濤分析，今年菏澤藝校招生情況會有所好轉(zhuǎn)。

　 但記者了解到，當(dāng)?shù)刂鞴懿块T關(guān)于菏澤藝校是留、是并、還是改制的爭論，依然存在。

 

                                                    摘自《中國青年報》